Glenda Hill

Lic. en Psicología. Especialista en Terapia Individual y Grupal con Orientation Cognitiva Conductual. Mindfulness. Dirigida a: Adolescentes, Adultos, Adultos Mayores y Familias. Trastorno de Ansiedad, Ataque de pánico, Fobia social y específicas, Trastorno de ansiedad generalizada , Crisis Vitales, Estrés, Regulación emocional, Motivación, Duelos, Habilidades Sociales y Comunicacionales.

Atención Clínica Psicológica-Consultorio Particular-Modalidad: presencial y virtual. Trastorno de Ansiedad, Ataque de pánico, Fobia social y específicas, Trastorno de ansiedad generalizada , Crisis Vitales, Estrés, Regulación emocional, Motivación, Duelos, Habilidades Sociales y Comunicacionales, Orientación: Cognitiva Conductual Integrativa. Mindfulness. 

Lic. en Psicología (M.N.: 67061)

Universidad Maimónides- Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Empresariales.

Nota promedio: 8,45

Fecha: 2012 – 2017

Especialista en Psicoterapia Individual y Grupal (CONEAU. Resolución Nº 567/14). Universidad Maimónides – Fundación Aiglé – Ackerman Institute for the Family (New York, USA)

Modelo Psicoterapéutico Cognitivo Conductual Integrador, dirigido por Héctor Fernández-Álvarez. 

Nota promedio: 8,9

Fecha: 2018 – 2019

Curso de Posgrado: “Mindfulness para Profesionales de la Salud: Fundamentos y Aplicaciones Terapéuticas”. Universidad Favaloro. Fecha: 2020.

Curso: "Selección y Reclutamiento de Personal" Capacitarte Universidad de Buenos Aires (UBA). Fecha: 2021

Curso: “Activación Conductual para Depresión”. Habilidades para el Cambio. Fecha: febrero 2022

Posgrado: “Entrenamiento en Terapia Basada en Procesos”. Objetivo general: Entrenamiento en la Terapia Cognitiva Conductual Basada en Procesos. 

Entrenamiento en la utilización de las técnicas de la Terapia Cognitivo-Conductual Basada en Procesos y  competencias básicas del terapeuta cognitivo-conductual: Empatía. Asertividad. Escucha activa.  Organización de la sesión. Feedback. 

Identificación de creencias centrales del paciente. Detección y modificación de pensamientos automáticos. Cambio cognitivo. Principios clínicos de utilización de técnicas de exposición. Exposición en vivo. Exposición interoceptiva. Regulación emocional. Reducción de activación. Mindfulness. Clarificación de Valores personales en la práctica clínica. Principios de selección y planificación de actividades y activación conductual. Defusión y aceptación. Modificación de la función de pensamientos y emociones. 

Universidad de Buenos Aires (UBA). Fecha: 2022

Curso de Posgrado Anual: “Trastornos de Ansiedad”: Conocimientos teóricos/prácticos de la terapia cognitiva-conductual y la farmacoterapia para el abordaje terapéutico de cada trastorno: trastorno de pánico y agorafobia, trastorno de ansiedad generalizada, fobias específicas, TEPT, Ansiedad en la infancia y adolescencia: trastorno de ansiedad por separación. Mutismo selectivo. Fobia escolar. Trastorno de ansiedad generalizada en niños. T.O.C infantil. Trastorno de gilles de la tourette, Espectro toc: trastorno dismórfico corporal, cleptomanía, juego patológico, tricotilomanía, hoarding. Trastornos de ansiedad, depresión y bipolaridad. Ansiedad, sexualidad y nuevas tecnologías ansiedad en circunstancias médicas especiales.  Incluyendo también los aportes de los de nueva generación como: las estrategias basadas en la aceptación, el mindfulness y los enfoques transdiagnósticos. 

Herramientas para disminuir los síntomas fisiológicos e incrementar el comportamiento adaptativo, para ayudar a los pacientes a reestructurar interpretaciones catastróficas, desarrollar jerarquías de exposición, reducir obsesiones, compulsiones y conductas de reaseguro.

Asociación Argentina de Trastornos de Ansiedad. (AATA). Fecha: marzo 2023 a diciembre 2023.