Flor Bala

Soy una apasionada y quizas un poco idealista del proceso educativo, considero a la reflexión y a la empiria como las bases para mejorar cualquier práctica social. Me entusiasman aquellas propuestas que involucra a lo social desde lo pedagógico y como desde trabajos colaborativos se pueden mejorar diferentes circunstancias. Soy fan de la Educación a distancia, pues fui estudiante que inició su carerra en plena pandemia, por lo tanto creo en el potencial de las propuestas de educación mediante el uso de la virtualidad. Por ultimo pero no menos importante, el campo de la didáctica en Argentina es un campo digno de investigar para poner por obra propuestas innovadoras y asi lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes que atraviesan los diferentes espacios curricularesen sus respectivos niveles de educación o modalidad. Como seres humanos aprendemos todo el tiempo, creo que aquello que aprendes por placer no lo olvidás jamás, pero es necesario esa pizca de humildad para seguir aprendiendo siempre, como diría un pedagogo al cual sigo mucho sus obras:

¨Todos sabemos algo, todos ignoramos algo, por eso aprendemos siempre¨ (Paulo Freire)

2022 

Marzo a Mayo

Asesora pedagógica externa para capacitación laboral, en estudio de arquitectura. (Ramirez S.A)

Funciones desarrolladas (orientadoras, académicas, institucionales y de nexo):

• Brindar métodos funcionales a la enseñanza de parte de los empleados del lugar hacia los pasantes.
• Establecer nociones teóricas del modo en que aprenden los sujetos aprendices.
• Lograr mediante estrategias didácticas una autonomía e independencia de trabajo de los pasantes.
• Ofrecer una organización laboral, mediante la elaboración conjunta de un manual de trabajo en común.

Universidad Nacional de Cuyo - Facultad Filosofía y letras:

Tutora y coordinadora pedagógica de 1er año (perteneciente al Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación) - Pasantía

Tallerista de capacitación sobre estrategias de aprendizaje.

Funciones desarrolladas (orientadoras, académicas, institucionales y de nexo): 

• Reconocer y valorar la figura del tutor, en la educación a distancia y en los entornos ampliados de aprendizaje, como sostén de la comunicación, acompañamiento y promoción del aprendizaje 
• Diseñar y planificar sistemas y subsistemas de Tutorías para el desarrollo de la experiencia en un entorno pedagógico.
• Diseñar y elaborar propuestas pedagógicas mediadas por el uso de las tecnologías, y por los principios de la comunicación pedagógica a distancia. 
• Detectar, diagnosticar y manejar adecuadamente los distintos estilos y ritmos de aprendizaje de las/os estudiantes, asesorándolos en la organización personalizada de su recorrido curricular. 
• Transmitir con precisión y claridad los objetivos y lineamientos del proceso de educación a distancia. 
• Estimular la participación, la comunicación pluridireccional y la interacción entre todos los actores involucrados en un proceso de educación a distancia a fin de alentar la conformación de una «comunidad de aprendizaje» de la que cada estudiante se sienta parte integrante e integrada. 
• Estimular en las/os estudiantes el sentimiento de confianza en sus propias posibilidades. 
• Comunicarse personalmente con el/la estudiante para incentivarla/o utilizando todos los recursos y técnicas comunicacionales que le ofrecen los distintos medios a su alcance, poniendo en juego además toda su inteligencia interpersonal.

Asesoramiento y elaboración de propuesta pedagógica de formación docente para contextos de encierro (CENS) – Trabajo de Campo

Objetivos propuestos:

• Desnaturalizar la práctica docente
• Co-formar docentes con teoría y prácticas concernientes al contexto de encierro y a los sujetos inmersos en el mismo.
• Proveer de recursos que fomenten la reflexión y crítica continua de la propia práctica.

Temas que se abordaron en la propuesta:

• Cultura Institucional.
• Sujeto de aprendizaje.
• Pensar la clase desde la reflexión.
• Pensar la enseñanza a partir del contexto (sujeto, entorno social).
• Acciones punitivas y descalificadoras en la práctica docente. 

Proyecto de intervención de políticas de gestión inclusivas. “La riqueza de la diversidad” - Intervención intercultural. (CENS Nº 3-441 – Presidente Raúl Alfonsín) – Trabajo de campo

Objetivos propuestos:

• Gestionar la inclusión a partir de la interculturalidad.
• Visibilizar la diversidad de culturas.
• Reflexionar sobre las barreras sociales.
• Repensar las culturas institucionales.
• Realizar actividades destinadas a acortar la brecha cultural entre estudiantes

2023

Elaboración y dictado de curso de capacitación a personal docente de Academia Sinergia.

Temas que se abordaron en la propuesta:

• Estrategias de enseñanza
• Practica situada
• Aulas heterogéneas
• Evaluación

Pasantía de elaboración de propuesta de enseñanza para el espacio curricular de Antropología del Departamento de Aplicación Docente.

Pasantía en casa de gobierno en el departamento de comisión curricular de nivel superior.

Pasantía en el colegio Magisterio. Elaboración de propuesta de enseñanza y dictado de clases en el espacio curricular de Psicología.

Participación en eventos académicos y trabajos de investigación.

2020

• Tallerista en el IV Encuentro Internacional “Manos que cuidan, miradas que protegen”. Desarrollo de la temática relativa a las clasificaciones posmodernas de familia y su influencia en el desarrollo psicomotor de los sujetos.

2021

• Autora de trabajo de investigación: “El aula invertida durante el cursado virtual en el primer año de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras perteneciente a la Universidad Nacional de Cuyo en el año 2021”.
• Co- autora de trabajo de investigación: “Educación secundaria en contexto de pandemia”

2021 – Actualmente

• Participante activa como investigadora del proyecto titulado: “Rasgos de personalidad, patrones de aprendizaje y perfiles de orientación temporal de estudiantes universitarios argentinos que participan de la modalidad de aprendizaje dual. Análisis del impacto postpandemia”. (Directora del proyecto: Dra. Mariela González)

2022 - Actualmente

• Participante activa como investigadora del proyecto titulado: “Las prácticas de enseñanza y de aprendizaje en la formación de grado universitario. Investigación-acción participante en la formación de profesionales de las ciencias de la educación”. (Directora del proyecto: Dra. Lorena Cruz)
• Ayudantía en la cátedra “Psicología de la Educación”

Estudiante de Licenciatura y profesorado en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UNCuyo. Mendoza. Actualmente acreditando las ultimas materias para el egreso.